Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 5 w Katowicach

informuje, że

za zgodą organu prowadzącego

w dniu 02.05.2025 r. 

Poradnia będzie nieczynna 

W ramach podpisanego przez miasto Katowice porozumienia z UNICEF w sprawie współpracy w zakresie pomocy dla dzieci i rodzin z Ukrainy, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 5 w Katowicach wraz z Forum Wymiany Doświadczeń Doradców Zawodowych Miasta Katowice w roku 2025 będzie realizowała projekt "CHODŹ Z NAMI WYBRAĆ SWOJĄ KARIERĘ", który będzie realizowany w oparciu o środki z Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci (UNICEF). 

W ramach projektu zapraszamy wszystkich uczniów pochodzących z Ukrainy z klas VI - VIII szkół podstawowych oraz klas III - IV/V szkół ponadpodstawowych na spotkania indywidualne i grupowe, które będą się odbywać w soboty: 26 kwietnia, 10 maja, 24 maja oraz 14 czerwca w godz. 9.00-13.00 na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 5, ul. Grażyńskiego 17 w Katowicach. 

 Udział w spotkaniach pozwoli na:

• uzyskanie wiadomości, jak funkcjonują publiczne szkoły w Polsce, jaki jest rynek edukacji, jak dobrze wybrać szkołę średnią,
• poznawanie własnych zasobów i zdobywaniu umiejętności gospodarowania swoimi zasobami,
• rozwijanie zainteresowań,
• planowanie własnego rozwoju, ścieżki edukacyjnej oraz zaplanowaniu drogi zawodowej,
• rozwijanie kompetencji przyszłości: kreatywności, umiejętności logicznegoi krytycznego myślenia, komunikacji interpersonalnej, zdolności uczenia się przez całe życie,
• aktywne spędzanie czasu wolnego i dobrą zabawę.

Zapisy do projektu: 

adres mailowy: poradnia@ppp5katowice.eu 

Uwaga!! Liczba miejsc ograniczona.

• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 5 w Katowicach jest placówką oświatową.
• Wizyta w Poradni jest bezpłatna i dobrowolna. Nie jest wymagane skierowanie, aby odbyć wizytę w tut. Poradni.
• Wizyty umawia się w sekretariacie poradni telefonicznie (32 203 54 46) lub osobiście. Przy ustaleniu terminu należy podać następujące dane dziecka: placówka, do której uczęszcza (przedszkole, szkoła), wiek dziecka, numer telefonu kontaktowego do rodzica/opiekuna.
• Termin wizyty w Poradni może ustalić: rodzic, prawny opiekun, pełnoletni uczeń.
• W Poradni obowiązuje rejonizacja.

Pierwsza wizyta w Poradni to zarówno dla dziecka, ucznia jak i rodzica/opiekuna, to sytuacja nowa. Warto więc przygotować się do takiej wizyty:

• Do przeprowadzenia diagnozy dziecko powinno być ZDROWE (bez gorączki, kataru, nie w trakcie leczenia i nie bezpośrednio po nim, itd.). Jeśli dziecko jest chore lub z jakichś innych powodów nie może być badane
  w danym dniu, rodzic powinien możliwie jak najszybciej poinformować
  o tym sekretariat tak, aby inne dziecko oczekujące na wizytę w tutejszej placówce mogło skorzystać z wolnego terminu. Termin kolejnego badania zostanie ustalony ponownie. 
• Dziecko powinno być wypoczęte (odpowiednia liczba godzin snu w przeddzień wizyty), po posiłku. Wskazane jest, aby dziecko miało własną wodę mineralną.
• Wskazana jest rozmowa z dzieckiem poprzedzająca wizytę w Poradni przeprowadzona przez rodzica. Dziecko powinno traktować wizytę w tutejszej placówce jako sytuację, która ma na celu pomóc mu
  w jego trudnościach i wyzwaniach.
• Jeśli dziecko jest małe i wymaga opieki, w miarę możliwości, wskazane jest, by rodzic przyszedł z osobą towarzyszącą, by mogła pozostać z dzieckiem w poczekalni w razie konieczności w czasie przeprowadzania wywiadu diagnostycznego.

PIERWSZA WIZYTA DIAGNOSTYCZNA/KONSULTACYJNA

Spotkanie diagnostyczne jest rozmową z rodzicem/opiekunem prawnym/pełnoletnim uczniem. Rozmowa dotyczy zgłaszanych trudności oraz informacji dot. rozwoju i funkcjonowania dziecka. Jej celem jest poznanie potrzeb i oczekiwań rodziców oraz wskazanie optymalnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka, a także udzielenie wszelkich niezbędnych informacji. Wskazane jest by uczniowie szkół ponadpodstawowych również byli na wizycie diagnostycznej.

DOKUMENTY NA PIERWSZĄ WIZYTĘ:

• Na pierwszej wizycie rodzic wypełnia zgłoszenie, gdzie koniecznym jest wypełnienie następujących danych: dane osobowe dziecka z numerem PESEL, powód zgłoszenia.
• Koniecznym jest przygotowanie się na udzielanie informacji o przebiegu rozwoju dziecka, karierze przedszkolnej i szkolnej. 
• Istotne dokumenty:

• Dokumentacja medyczna: książeczka zdrowia dziecka i ewentualna dokumentacja medyczna niezbędna w procesie diagnostycznym np. wypisy ze szpitala, informacje dot. leczenia, wyniki badań, które Państwo uznają za istotne.   
• aktualne świadectwa szkolne i opinie z placówek do których uczęszczało dziecko (jeśli takie zostały wydane),
• uczniowie badani z powodu trudności w nauce powinni dostarczyć: zeszyty np.: do języka polskiego i matematyki,  
• uprzednio zgromadzona dokumentacja psychologiczna /pedagogiczna /logopedyczna, wydane opinie i orzeczenia, jeśli dziecko było objęte pomocą lub diagnozą poza naszą Poradnią (w innej poradni psychologiczno-pedagogicznej). Ważne! Wówczas koniecznym jest zwrócenie się do poprzedniej Poradni w celu przekazania karty indywidualnej dziecka

Dostarczona dokumentacja jest przydatna w analizowaniu przyczyn trudności dziecka, określenia dalszych działań, w tym doboru odpowiednich narzędzi do przeprowadzenia diagnoz. Wszystkie te dane pozwolą zorientować się
w sytuacji dziecka oraz podjąć dalsze kroki służące wyjaśnieniu przyczyn zgłaszanych trudności. Jeżeli zaistnieje potrzeba specjalista zaleca specjalistyczne konsultacje lekarskie.

WIZYTA U PSYCHOLOGA, PEDAGOGA, LOGOPEDY (DIAGNOZA)

Diagnoza to proces, którego celem jest wyjaśnienie przyczyn trudności.
W trakcie badania dziecko otrzymuje zestaw różnorodnych zadań do wykonania. Mają one na celu sprawdzenie, czy istnieją jakieś przeszkody wpływające na funkcjonowanie dziecka. Pozwalają również na obserwację dziecka w nowej dla niego sytuacji. Po skończonej diagnozie specjalista omawia z rodzicami/opiekunami prawnymi wyniki przeprowadzonego badania. Diagnosta określa przyczyny zgłaszanych trudności oraz proponuje możliwe formy pomocy. Jest to czas, w którym opiekun może zadać pytanie oraz poprosić o wyjaśnienie wątpliwości. W wyniku procesu diagnostycznego, w zależności od potrzeb, można wystąpić o informację o wynikach diagnozy/opinię lub orzeczenie. Decyzję podejmuje się w konsultacji ze specjalistami prowadzącymi dziecko.

Na badania niezbędne są:

• okulary korekcyjne bądź aparat słuchowy (jeśli dziecko jest w nie zaopatrzone),
• aparat ortodontyczny (jeśli dziecko posiada).   

Ważne!

Standardowa diagnoza psychologiczna, pedagogiczna oraz integracji sensorycznej trwa 2 godziny zegarowe, a diagnoza logopedyczna 1 godzinę. Jednak należy pamiętać, iż czas trwania badań jest dostosowany do możliwości psychofizycznych dziecka (np. tempo pracy, stan zdrowia).

Szanowni Państwo!

W roku szkolnym 2023/2024 w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 5 w Katowicach zdecydowaliśmy się na przeprowadzenie badań ankietowych, skierowanych do Rodziców/Opiekunów, celu uzyskania informacji dot. zajęć terapeutycznych dla dzieci i młodzieży prowadzonych na terenie tut. Poradni. 

Poniżej  prezentacja przedstawiająca uzyskane wyniki:

Ankieta_ewaluacyjna_2023_224.pdf

Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna Nr 5 z ogromną przyjemnością informuje o wprowadzeniu nowej skutecznej metody w pracy logopedycznej z dziećmi z różnego typu zaburzeniami mowy

"Elektrostymulacja w terapii logopedycznej"

W terapii logopedycznej elektrostymulacja obejmuje całą sferę ustno-twarzową i ma na celu pobudzenie aparatu artykulacyjnego do lepszej pracy, a tym samym usprawnienie artykulacji poszczególnych głosek i stymulowanie rozwoju mowy.

Elektrostymulacja ma szerokie zastosowanie w gabinecie logopedycznym poprzez wspomaganie takich zaburzeń jak:

• nadmierne ślinienie,
• problemy z połykaniem pokarmów,
• krztuszenie podczas jedzenia i picia,
• zaburzenia napięcia mięśniowego,
• afazja motoryczna,
• opóźniony rozwój mowy,
• mowa nosowa (rynolalia)
• nieprawidłowa pozycja spoczynkowa języka,
• szczękościsk, zaciskanie i zgrzytanie zębami,
• rotacyzm,
• seplenienie międzyzębowe,
• porażenia nerwów: twarzowego, trójdzielnego, językowo- gardłowego,
• zaburzenia toru oddechowego,
• brak koordynacji ssanie-oddychanie-połykanie.

Z elektrostymulacji mogą korzystać pacjenci z takimi jednostkami jak:

• autyzm,
• zespoły genetyczne,
• mózgowe porażenie dziecięce,
• wcześniaki,
• afazja,
• udar, choroby psychosomatyczne z objawami neurologicznymi,
• borelioza (przy porażeniu nerwów)
• innymi wg indywidualnych ustaleń.

Jakie są przeciwskazania stosowania elektrostymulacji:

• nowotwór,
• choroby serca,
• epilepsja,
• rozrusznik serca,
• zaburzenia czucia,
• nieustabilizowane choroby układu krążenia,
• świeże rany, czy stany zapalne skóry,
• zastawki, implanty słuchowe,
• gorączka.

Do elektrostymulacji wykorzystuje się wysokospecjalistyczny sprzęt medyczny, od lat również stosowany w Instytucie Matki i Dziecka w Warszawie.

Zabieg elektrostymulacji jest całkowicie bezpieczny.  Pacjenci odczuwają jedynie lekkie mrowienie na skórze bądź wibracje mięśni wokół elektrod.

Pracujemy na sprzęcie ECOSTIM TENS/EMS ECO 54, zabieg wykonuje uprawniony terapeuta.

O czym należy pamiętać?

Zabiegi elektrostymulacji są tylko metodą wspomagającą w stałej terapii
logopedycznej. Bardzo ważne jest, aby równolegle z przebiegiem zabiegów
elektrostymulacji, rodzice intensywnie wykonywali ćwiczenia wg. wskazań terapeuty
prowadzącego.

Czas trwania zabiegu: od 15 do 20 minut (czas uzależniony jest od zaburzeń dziecka).

Emocje odgrywają w naszym życiu ogromną rolę, choć często nie zdajemy sobie z tego sprawy. To one w dużym stopniu determinują nasze zachowanie, to jak traktujemy siebie i innych. 

Jeśli chcesz dowiedzieć się jak dbać o swoje emocje, to zapraszamy do zapoznania się z prezentacją:

Niezbednik_emocjonalny_Mlodego_czlowieka.pdf​​​​​​​

wizytowka_116111.pdf

116_starsi_dz.pdf

116_plakat_seksting.pdf​​​​​​​

Świat stoi w obliczu nowego kryzysu. Wtargnięcie rosyjskich wojsk na teren Ukrainy wzbudza silne emocje w każdym z nas - dzieciach, młodzieży, rodzicach i nauczycielach. 

Każdy z nas przeżywa tą sytuację w inny sposób. Jedni odczuwają lęk, strach inni smutek, złość czy bezradność. To w jaki sposób sobie z kryzysem radzimy zależy od naszego doświadczenia życiowego, posiadanych umiejętności i zasobów. Ważne jest to, aby rozmawiać o swoich uczuciach i znaleźć sposoby na ich rozładowanie. Może będzie to rozmowa z kimś bliskim, może aktywność fizyczna, medytacja, a może zaangażowanie się w pomoc na rzecz potrzebujących.

W razie potrzeby dzieciom i młodzieży (z naszego rejonu działania) oferujemy pomoc psychopedagogiczną. Pod nr telefonu 32 203 - 54 - 46 sekretariat poradni ustali termin spotkania.

Materiały opracowane przez  Centrum Edukacji Obywatelskiej:

W rozmowie z dziećmi, na temat sytuacji w Ukrainie, może być pomocny film Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę:

Rozmowa Małgorzaty Ohme z dr Aleksandrą Piotrowską:

Bezpłatny webinar dla specjalistów - prowadząca dr Jagoda Sikora,:

Poniżej prezentujemy linki do opracowanych narzędzi interaktywnych, które opracował zespół naszej Poradni:

Padlet „Integracja”:  INTEGRACJA (padlet.com)

Padlet „Emocje”:   EMOCJE (padlet.com)

Opracowane Padlety zawierają gotowe do pobrania i wykorzystania mi.in:

• scenariusze zajęć,
• propozycje ćwiczeń, gier i zabaw dostosowane do różnych grup wiekowych,
• karty pracy,
• filmy, prezentacje
• materiały informacyjne i wspierające dla rodziców i nauczycieli,
• propozycje webinariów i szkoleń.

Ponadto zachęcamy doradców zawodowych do zapoznania się z nowopowstałym: Blog spot Forum Wymiany Doświadczeń Doradców Zawodowych Miasta Katowice: https://forumdoradcowzawodowychkatowice.blogspot.com/

Wszystkie bieżące informacje wraz z linkami dostępu do spotkań dla nauczycieli/ rodziców będziemy umieszczać na naszej stronie internetowej: www.ppp5katowice.eu

Zachęcamy również do udziału w nowych formach wsparcia:

• "Mindfulness-Relaksacja" dla młodzieży, które odbywają się w każdy czwartek o godz. 17.00 https://www.ppp5katowice.eu/a/mindfulness-relaksacja-1
• "Mindfulness-Relaksacja" dla nauczycieli, które odbywają się w każdą środę o godz. 19.30 https://www.ppp5katowice.eu/a/mindfulness-relaksacja-2

Jednocześnie przypominamy, że w razie pytań lub pojawiających się potrzeb bezpośredniego wsparcia przez pracowników poradni w Państwa placówkach, prosimy o bezpośredni kontakt mailowy lub telefoniczny z opiekunami Państwa placówek z ramienia poradni, celem ustalenia szczegółowych form, terminów i możliwości wsparcia ze strony poradni.